Нікополь. КДНЗ № 39 "Перлинка"

   





Особливості функціонування та роботи закладу освіти в умовах карантину

 

 

 

 

 

Щодо організації роботи закладів дошкільної освіти під час карантину

Лист МОН № 1/9-219 від 23.04.20 року

 
 

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-219 від 23 квітня 2020 року

Керівникам департаментів (управлінь)
освіти і науки обласних, Київської міської
державних адміністрацій

Керівникам обласних інститутів
післядипломної педагогічної освіти

Керівникам закладів дошкільної освіти

Щодо організації роботи
закладів дошкільної освіти
під час карантину

Шановні колеги!

У зв'язку з епідеміологічною ситуацією, що склалася в Україні, з метою запобігання поширенню коронавірусної хвороби (СОVID-19) всім учасникам освітнього процесу необхідно дотримуватися протиепідеміологічних вимог і рекомендацій Міністерства освіти і науки України щодо особливостей організації освітнього процесу в закладах освіти під час карантину.

Згідно із частиною першою статті 26 Закону України «Про освіту» керівник закладу освіти здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу освіти.

У зв'язку із зазначеним та керуючись постановою Кабінету Міністрів України від 11 березня 2020 року № 211 «Про запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби СОVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2» (із змінами), наказом МОН від 16.03.2020 за № 406 «Про організаційні заходи для запобігання поширенню коронавірусу СОVID-19», керівникам закладів дошкільної освіти необхідно було видати накази про встановлення режиму роботи працівників закладу (як педагогічних, так і непедагогічних), встановивши заходи з виконання працівниками освітньо-педагогічної, методичної та іншої роботи, що відповідає професійним обов'язкам працівників, визначити особливості провадження освітнього процесу та збереження систем життєзабезпечення (охоронного режиму).

В межах робочого часу, визначеного графіком, працівники закладу мають виконувати свої професійні обов'язки, організовувати та проводити, за розпорядженням керівника, освітній процес, складати або корегувати плани професійного розвитку та самоосвіти, розробляти конспекти занять відповідно до освітньої програми тощо.

В умовах карантину варто налагодити тісну взаємодію із батьками вихованців. Зокрема, пропонуємо розробити рекомендації та проводити консультації з батьками вихованців щодо організації освітньої діяльності вдома, розпорядку дня, харчування дитини тощо. Зазначену комунікацію можна організувати за допомогою онлайн-конференцій, спілкування у групах в соціальних мережах, мобільних додатках, за допомогою електронної пошти тощо.

Крім того, слід розглянути можливість проведення онлайн-занять з дітьми за допомогою дистанційних технологій в режимі реального часу або надсилати їх запис батькам вихованців чи розміщувати на вебсайті закладу освіти.

При цьому наголошуємо, що Міністерством освіти і науки створено окремий ресурс «Вчимо і навчаємось на карантині: зміни в системі освіти», який містить перелік ресурсів із вправами та завданнями для дітей дошкільного віку, поради батькам дітей, рекомендації для занять та іншу корисну інформацію. Ознайомитись із матеріалами можна за посиланням http://mon-covid19.info/dytiachi-sadky.

Також звертаємо вашу увагу, що діяльність закладу дошкільної освіти регламентується планом роботи, який складається, як правило, на навчальний рік (з 1 вересня до 31 травня) та оздоровчий період (1 червня до 31 серпня).

Якщо у зв'язку із епідеміологічною ситуацією в Україні термін дії карантину буде змінено, фактична тривалість навчального року продовжуватись не буде.

Також просимо утриматися від масових заходів, пов'язаних із закінченням навчального року.

Про умови та оплату праці працівників закладів освіти в умовах карантину повідомлялося у спільному листі Міністерства освіти і науки України та ЦК Профспілки працівників освіти і науки України від 17.03.2020 за № 1/9-162/02-5/202.

Просимо довести зазначену інформацію до відома органів управління освітою, педагогів, батьків дітей дошкільного віку.

З повагою
Т. в. о. Міністра            Любомира Мандзій

 

РЕГЛАМЕНТ РОБОТИ

 закладу дошкільної освіти

в умовах адаптивного карантину

 

І. Загальні положення

  1. Цей регламент (далі Регламент) визначає протиепідемічні вимоги до закладів дошкільної освіти, виконання яких спрямоване на запобігання ускладнення епідемічної ситуації та гарантування безпечного перебування усіх учасників освітнього процесу в закладі дошкільної освіти, який функціонує в умовах напруженої епідситуації.
  2. Документ розроблений на підставі чинних законодавчих та нормативних актів:
  • Наказу МОЗ України від 24 березня 2016 року № 234 «Про затвердження Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів»;
  • Наказу МОЗ, МОН України від 17 квітня №2006 року «Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах»;
  • Постанови Головного державного санітарного лікаря України від 21 травня 2020 року №25 «Про затвердження Тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (СОVID-19)» з урахуванням практичного досвіду роботи закладів дошкільної освіти в умовах карантину.
  1. Керівник закладу дошкільної освіти є відповідальним за дотримання вимог цього Регламенту.

 ІІ. Протиепідемічні вимоги до створення безпечних умов перебування дітей та працівників у закладі дошкільної освіти

 1. Керівник закладу дошкільної освіти зобовязаний:

Здійснити оцінку ризиків щодо спроможності закладу освіти забезпечити належне виконання заходів, спрямованих на запобігання ускладнення епідемічної ситуації внаслідок поширення коронавірусної хвороби (СОVID-19).

  • Наказом по закладу освіти:
  • організувати та забезпечити проведення усіх необхідних протиепідемічних заходів;
  • розподілити обов’язки та призначити відповідальних осіб;
  • затвердити графіки проведення протиепідемічних заходів
  • Організувати роботу з персоналом:
  • Забезпечити дотримання маскового режиму працівниками закладу;
  • перед початком зміни проводити температурний скринінг усім працівникам закладу дошкільної освіти;
  • не допускати працівників, у яких при проведенні температурного скринінгу виявлено температуру тіла понад 37,2 °С або ознаки респіраторних захворювань до виконання обов’язків;
  • тимчасово відсторонити від роботи осіб із групи ризику, визначених відповідно до Стандартів медичної допомоги «Коронавірусна хвороба (СОVID-19)», затверджених наказом МОЗ України від 28.03.2020 №722, або за письмовою згодою працівника дозволити йому працювати;
  • забезпечити наявність у працівників змінного взуття, що підлягає обробці та дезінфекції.
  • Організувати прийом дітей до закладу:
  • під час ранкового прийому та у вечірні години на входах на територію закладу проводити температурний скринінг усім особам, які потрапляють на територію закладу освіти;
  • допускати на територію закладу дорослих осіб за наявності респіратора або захисної маски так, щоб були покриті ніс та рот;
  • не допустити потрапляння на територію закладу осіб, у яких виявлено температуру тіла понад 37,2 °С або ознаки респіраторних захворювань;
  • за несприятливих погодних умов організувати ранкове приймання та повернення дітей додому на входах до приміщення (з дотриманням усіх протиепідемічних заходів);
  • здійснювати прийом дітей у заклад дошкільної освіти з обов’язковим проведенням термометрії та візуального огляду усіх дітей, а дітей, які перехворіли на СОVID-19 або інші інфекційні захворювання, – за наявності довідки від лікаря;
  • організувати ранкове приймання дитини до дошкільного навчального закладу вихователем (за потреби – з помічником вихователя) групи на території закладу за межами його будівлі;
  • на вході в приміщення закладу, інших місцях організувати місце для обробки рук спиртовмісними антисептиками з концентрацією активно діючої речовини понад 60% для ізопропілових спиртів та понад 70% для етилових спиртів у недоступному для дітей місці.
  • Організувати проведення поточного температурного скринінгу дітей:
  • кожні 4години із занесенням показників у відповідний журнал (додаток 1);
  • при вимірюванні температури тіла контактним методом з подальшою дезінфекцію виробу, яким здійснюється термометрія, після кожного його використання згідно з інструкцією виробника дезінфекційногозасобу.
  • На період карантину заборонити:
  • Використання багаторазових (тканинних) рушників;
  • Використання м’яких (м’яконабивних) іграшок;
  • Використання килимів з довгим ворсом;
  • перебування у вуличному взутті (без змінного) всередині приміщень;
  • проведення масових заходів (вистав, свят, концертів) за участі дітей більш ніж однієї групи та за присутності глядачів (відвідувачів);
  • проведення батьківських зборів (окрім тих, що проводяться дистанційно);
  • роботу басейну.
  • Терміново інформувати департамент освіти про випадки інфекційних захворювань або підозру на інфекційне захворювання в закладі освіти.
  • Здійснювати контроль за дотриманням правил епідемічної безпеки в закладі освіти, використанням працівниками засобів індивідуального захисту та дезінфікуючих засобів.
  1. Керівник закладу дошкільної освіти забезпечує:
  • управління в закладі освіти в умовах напруженої епідситуації;
  • проведення опитування серед батьків щодо відвідування їхньою дитиною закладу дошкільної освіти в період карантину;
  • дотримання групової ізоляції на території та у будівлі;
  • формування групп відповідно до списку дітей;
  • обмеження кількості дітей в групах, виходячи з можливостей забезпечення належних протиепідемічних умов та контролю над їх дотриманням, орієнтуючись на нормативну наповнюваність груп (Закон України «Про дошкільну освіту»);
  • призупинення прийому нових дітей до закладу освіти;
  • визначення групових приміщень, у яких будуть перебувати діти, на першому етапі, наддавши перевагу приміщенням на І поверсі з окремими виходами на територію, а за необхідності (відповідно до кількості дітей) задіяти й інші наявні групові приміщення;
  • чітке визначення годин ранкового прийому (рекомендовано з 07.30 до 08.30) та повернення дітей додому (рекомендовано з 17.00 до 18.00) з доведенням даної інформації до батьків (осіб, які їх замінюють) та  забезпечивши наявність таблички з відповідною інформацією на входах на територію закладу;
  • використання усіх наявних у приміщенні закладу освіти входів та виходів з метою унеможливлення скупчення учасників освітнього процесу під час входу та виходу з приміщення;
  • на входах в приміщення закладу освіти наявність дезінфікуючих килимків та їх обслуговування відповідно до Регламенту використання деззасобу;
  • безперебійне водопостачання закладу та контроль за якістю та безпекою питної води;
  • утримування вентиляційних каналів у приміщеннях закладу в функціонуючому стані;
  • працівників п’ятиденним запасом засобів індивідуального захисту та дезінфікуючих засобів;
  • наявність у закладі достатньої кількості рідкого мила та паперових рушників;
  • мінімальне (чітко регламентоване) пересування учасників освітнього процесу по закладу освіти;
  • дистанційну форму роботи з батьками;
  • неможливість проникнення на територію закладу сторонніх осіб;
  • за епідемічними показаннями проведення дезінсекції та дератизації;
  • відвідування закладу освіти будь-якою особою виключно після огляду та дозволу медичного працівника закладу та з відповідним записом у спеціально заведенному Журналі відвідувачів закладу за наявності респіратора або захисної маски, так, щоб були покриті ніс та рот;
  • проведення робочих нарад із працівниками закладу на свіжому повітрі дотримуючись соціальної дистанції;
  • інформування щодо встановлених обмежень в закладі освіти при вході до закладу на офіційних сторінках в мережі Інтернет, соціальних мережах;
  • централізований збір використаних ЗІЗ, паперових серветок в окремі контейнери (урни) з кришками та одноразовими поліетиленовими пакетами;
  • використання засобів індивідуальногозахисту та дезінфікуючих засобів працівниками.
    • Працівник закладу освіти зобов’язаний:
  • регулярно мити руки з рідким милом або обробляти їх спиртовмісними антисептиками не рідше ніж раз на 2 години та після відвідування громадських місць, використання туалету, прибирання, чхання, сякання, кашлю, витирання очей, причісування, у будь-яких інших випадках контакту в процесі роботи з предметами, які можуть забруднити (контамінувати) руки;
  • утримуватись від контактів з особами, що мають симптоми респіраторних захворювань – кашель, лихоманку, ломоту в тілі тощо;
  • самоізолюватись у разі виникнення симптомів респіраторнихзахворювань;
  • дотримуватись Пам’ятки (додаток 2).
  1. Медичний працівник закладу освіти:
    • Зобов’язаний:
  • налагодити тісний контакт з спеціалістами закладу охорони здоров’я;
  • у разі виявлення хворого діяти відповідно до Пам’ятки (додаток 3)
  • проводити щоденний огляд дітей
    • Забезпечує:
  • Проведення навчання працівників правил використання засобів індивідуального захисту;
  • виконання п.14, 15, 19, 21 Санітарного регламенту щодо наявності, маркування, умов зберігання та використання за призначенням санітарного та спеціального одягу, інвентарю для прибирання, мийних і дезінфекційних засобів;
  • повну готовність приміщення ізолятора відповідно до вимог утримання в ньому хворого (підозрілого);
  • в місцях миття рук наявність пам’яток – схем щодо дотримання правил якісного миття рук та гігієнічної обробки рук персоналу;
  • ведення Журналу відвідувачів закладу освіти, у якому зазначати ПІБ особи, дату, ціль перебування, результати візуальної наявності ознак інфекційних захворювань, результати температурного скринінгу, час та місце перебування в закладі, коло контактних осіб (під особистий підпис медичного працівника закладу) (додаток 4);
  • фіксування кожного випадку погіршення стану здоров’я дітей та працівників закладу.
    • Контролює:
  • дотримання правил використання засобів індивідуального захисту;
  • приготування дезінфікуючих розчинів у спеціально промаркованих ємностях з дотриманням Регламенту використання деззасобів;
  • вихід, безпеку і  якість  страв  (бракераж  готової  продукції), дотриманням технології їх приготування, санітарним станом харчоблоку, дотримання   правил   особистої   гігієни   персоналом,  наявність гнійничкових   захворювань  і  гострих  респіраторних  інфекцій  у працівників  харчоблоку з відповідною фіксацією в журналі здоров’я працівників харчоблоку;
  • умови, строки зберігання продуктів харчування та їх реалізації;
  • збирання у спеціально промаркованих ємностях, які  наповнюються  не більше  ніж  на  2/3  об’єму харчових відходів, що лишаються після приготування їжі на харчоблоці,  недоїдків  після  харчування  дітей у групах, обробку ємностей наприкінці після кожного  випорожнення та наприкінці дня 2%  розчином кальцинованої соди;
  • змінне взуття працівників закладу (закрите, піддається миттю та обробці);
  • наявність довідки про стан здоров’я дитини, яка була відсутня у зв’язку з перенесеним інфекційним захворюванням (інформація про інфекційні захворювання надходить від відповідних служб та вноситься у форму (ф.058/о) «Екстренне повідомлення про інфекційне захворювання, харчове, гостре професійне отруєння, незвичайну реакцію на щеплення» та у форму (ф.060/о) «Журнал обліку інфекційних захворювань»;
  • дотримання протиепідемічних заходів працівниками закладу.
  1. Вихователь закладу освіти забезпечує:
  • процес організації харчування, що дозволяє мінімізувати кількість дітей, які харчуються одночасно або одночасно перебувають за одним столом;
  • обробку рук дітей вологими серветками після контакту з взуттям (після повернення з вулиці) з подальшим миттям рук;
  • належний догляд за чистотою та безпекою кімнатних рослин;
  • зберігання дидактичних матеріалів та посібників у максимально закритих шафах;
  • відсутність у приміщеннях, де перебувають діти, предметів, які не піддаються обробці та дезінфекції;
  • за відповідних температурних умов денний сон дітей при відкритих вікнах, фрамугах, кватирках за відсутності протягів;
  • контроль за індивідуальним використанням дітьми одягу та речей.
  1. Помічник вихователя, прибиральник службових приміщень забезпечує:
  • щоденну дезінфекцію поверхонь. А саме:
  • меблів, обладнання, опалювальних приладів, підвіконь, стін тощо;
  • дверних ручок, поручнів з окремих ємностей;
  • підлоги приміщень групових осередків 1 раз наприкінці кожного дня, а в туалетних – 2 рази на день із застосуванням дозволених до використання дезінфекційних засобів, злиття води після прибирання в унітаз із наступною дезінфекцією останнього;
  • щоденне миття сидінь унітазів теплою мильною водою з очищенням від сечокислих солей;
  • миття підлоги в туалетних кімнатах груп раннього віку після кожного висаджування дітей на горщики;
  • в умовах напруженої епідситуації дезінфекція горщиків в туалетних кімнатах груп раннього віку щоразу після використання з подальшим миттям під проточною водою;
  • провітрювання приміщень протягом не менше 15 хвилин перед відкриттям, почергове провітрювання кімнат протягом дня та під час прибирання (за умови відсутності дітей в приміщенні, що провітрюється);
  • виконання вимог щодо маркування, використання, зберігання санітарного та спецодягу, а в умовах напруженої епідситуації – щоденну їх заміну після використання;
  • виконання вимог маркування та зберігання інвентарю для прибирання, мийних та деззасобів у недоступному для дітей місці;
  • недоступність контейнерів (урн) для використаних засобів індивідуального захисту для дітей;
  • доставку їжі у групу в чистому санітарному одязі, в гумових рукавичках, лише у промаркованих, закритих кришками відрах і каструлях;
  • виконання вимог заміни дитячої постільної білизни згідно із затвердженим графіком заміни;
  • миття посуду та інвентарю з дотриманням правил обробки;
  • миття підлоги тіньових навісів;
  • вологу обробку поверхонь ігрового обладнання на ігровому майданчику.
  • виконання санітарних вимог щодо наявності, маркування, зберігання та використання серветок для миття.
  1. Працівники харчоблоку забезпечують:
  • підтримку постійно діючих процедур, які базуються на основних принципах системи управління безпечністю харчових продуктів (НАССР);
  • дотримання вимог організації оптимального питного режиму в закладі освіти;
  • при прийомі продуктів харчування та продовольчої сировини до закладу освіти мінімізують контакти з постачальниками (визначити окреме місце прийому продуктів харчування та продовольчої сировини, відповідальну особу, забезпечити заміну засобів індивідуального захисту, санітарного одягу та обробку приміщення невідкладно після прийняття продуктів харчування та продовольчої сировини);
  • доставку продуктів харчування та продовольчої сировини в приміщення харчоблоку перед початком процесу їх обробки, приготування та видачі;
  • приймання їжі працівниками харчоблоку закладу в спеціально відведеному приміщенні після закінчення технологічного процесу приготування страв та їх видачі з харчоблоку для харчування дітей;
  • використовування окремого обладнання для сирої та готової продукції;
  • миття та дезінфікування столів, ванн, інвентарю після закінчення роботи;
  • прожарювання металевого інвентарю після миття в жаровій шафі;
  • дотримання графіку видачі їжі з харчоблоку та мінімалізацію скупчень працівників;
  • прийом продуктів, які можуть бути поставленими в заклад в індивідуальному пакетуванні,  виключно індивідуально упакованими;
  • щоденну заміну санітарного та спецодягу;
  • обов’язкову обробку рук дезінфікуючим засобом після роботи з необробленими продуктами або зовнішньою тарою, при зміні технологічної операції, після відвідування туалету.
  1. Інженер з охорони праці:
  • розробляє інструкції;
  • забезпечує обстеження ігрових та спортивних майданчиків на виявлення несправного обладнання;
  • забезпечує проведення позапланового та цільового інструктажів з безпеки життєдіяльності для працівників в умовах карантину;
  • з метою запобігання скупчень працівників делегує проведення інструктажів з ОП керівникам структурних підрозділів закладу освіти шляхом самоосвіти з відміткою у відповідному Журналі (під особистий підпис працівника про проведення відповідного інструктажу);
  • забезпечує контроль за дотриманням інструкцій з ОП працівниками закладу освіти.
  1. Двірник закладу освіти та призначені відповідальні особи 2 рази на день, у тому числі вранці за 1-2 години до приходу дітей, у разі забруднення (за умови відсутності дітей на ігрових майданчиках) зокрема і перед вечірньою прогулянкою забезпечують:
  • обстеження території на наявність небезпечних для здоров’я дітей предметів;
  • у разі неможливості термінової ліквідації загрози огородження небезпечних місць та вжиття заходів щодо недопущення до них дітей;
  • полив із шланга(2 рази на день);
  • вологу обробку поверхонь ігрового обладнання на спортивному майданчику.
  1. Батьки вихованців закладу освіти:
  • проводять термометрію та оцінюють стан здоров’я дитини перед виходом із дому;
  • при наявності ознак захворювання та/або підвищення температури тіла відмовляються від відвідування дитиною закладу освіти та попереджають про зміни в стані здоров’я дитини працівників закладу освіти;
  • у разі необхідності залишити дитину вдома не через хворобу, інформують напередодні вихователя про відсутність дитини в закладі освіти;
  • забезпечують дитині одяг та взуття на випадок дощової погоди для перебування на вулиці за будь-яких погодних умов;
  • під час відведення дитини до закладу освіти та повернення дитини із закладу додому батьки мають одягнути засоби індивідуального захисту (респіратор або захисна маска одягнуті так, щоб були покриті ніс та рот);
  • під час ранкового прийому дитини до закладу освіти обов’язково інформують вихователя про стан здоров’я дитини та членів сім’ї, з якими дитина мала контакти;
  • несуть персональну відповідальність за правдивість інформації про стан здоров’я дитини;
  • відводячи дитину до закладу дошкільної освіти, що працює в умовах карантину, усвідомлюють, що інфекція СОVID-19 може бути занесеною до закладу дошкільної освіти будь-якою особою (дитиною, її батьками або іншими членами родини, працівником) з безсимптомним (субклінічним) характером перебігу захворювання (не визначається температурним скринінгом та візуальним оглядом);
  • надають інформовану згоду на відвідування дитини в умовах напруженої епідситуації (додаток 5), ненадання інформативної згоди є підставою для недопуску дитини в заклад дошкільної освіти;
  • дотримуються розробленої Пам’ятки  (додаток 6).

ІІІ. Протиепідемічні вимоги до організації безпечного освітнього процесу в закладі дошкільної освіти

 Вихователь – методист закладу освіти

    • Забезпечує:
  • розробку адаптивного графіку прогулянок та занять з метою недопущення змішування груп;
  • розробку рекомендацій та систем освітньої роботи з дітьми для кожної вікової групи, зокрема враховуючи специфіку роботи різновікової групи;
  • надання необхідної методичної допомоги педагогічним працівникам закладу освіти щодо організації освітнього процесу з дітьми в умовах напруженої епідситуації, надавши перевагу формам роботи максимально на свіжому повітрі: інтегровані заняття, цільові спостереження, прогулянки з словесними дидактичними іграми, логоритмічними заняттями тощо;
  • проведення форм методичної роботи на свіжому повітрі з дотриманням правил соціального дистанціювання.
  • Здійснює контроль:
  • за використанням педагогами дидактичного матеріалу, який добре піддається обробці (ламінований, пластик тощо);
  • за організацією дітей мікрогрупами не більше 2-3дітей в групі;
  • за дотриманням правил безпечного перебування дітей в закладі освіти;
  • використання приміщень загального користування (музична, спортивна зала) за умови чіткого дотримання графіку роботи з обов’язковим проведенням усіх санітарно-гігієнічних заходів щодо їх прибирання та провітрювання.
  1. Вихователь закладу освіти
    • Зобов’язаний:
  • інформувати медичного працівника, батьків та адміністрацію закладу в разі підвищення температури тіла дитини понад 37,2°С або ознаки респіраторних захворювань із подальшою ізоляцією дитини, не допускаючи тривожних відчуттів у дитини та враховуючи її психологічний стан;
  • всі протиепідемічні заходи, спрямовані на захист дітей (термометрія, навчання обробці рук антисептиком, миття рук, навчання правилам етикету, кашлю тощо) проводити в ігровій формі та за особистим прикладом.
    • Забезпечує:
  • проведення додаткових ігор та вправ, які б доносили дітям важливість індивідуальних заходів профілактики та фізичного дистанціювання;
  • надання пріоритету активностям, що проводяться на відкритому повітрі;
  • переформатування розміщення в кімнаті для занять таким чином, щоб забезпечити максимальне фізичне дистанціювання;
  • обмеження занять та ігор, що передбачають безпосередній фізичний контакт між дітьми та персоналом;
  • обмеження занять та ігор, що потребують використання значної кількості додаткового інвентарю;
  • дотримання оптимального часу перебування дітей на відкритому повітрі 3,5-4 години на день з достатньою руховою активністю;
  • обробку іграшок дезінфекційними засобами, дозволеними до застосування в навчальних закладах в установленому законодавством порядку, полоскання під проточною водою та сушіння на відкритому повітрі або на столах, зберігання промаркованих ємностей та щіток для миття іграшок у групових осередках;
  • ведення щоденного моніторингу причин відсутності дітей у закладі освіти.

Додаток 6

ПАМЯТКА ДЛЯ  БАТЬКІВ

 

  1. Перед виходом із дому проведіть термометрію у дитини.
  2. Оцініть стан здоров’я дитини та стан здоров’я самого себе.
  3. Пам’ятайте, що в разі виявлення підвищеної температури та ознак респіраторних захворювань вхід на територію закладу буде заборонено.
  4. При гарному самопочутті Вас та Вашої дитини, температурі тіла не більше 37,2 °С зберіться до дошкільного закладу:
  • одягніть захисну маску (респіратор) так, щоб були покриті ніс та рот;
  • візьміть взуття і одяг дитині на випадок дощової погоди;
  • візьміть довідку від лікаря у разі перенесеного інфекційного захворювання;
  • візьміть заповнену і підписану Інформаційну згоду (на початку відвідування дитиною закладу).
  1. Не забутьте проінформувати вихователя про стан здоров’я дитини.
  2. Пам’ятайте про те, що медичний працівник закладу повинен бути ознайомлений батьками з особливостями перебігу хронічних хвороб у дитини, щоб надати відповідну невідкладну медичну допомогу в разі необхідності.
  3. Пам’ятайте про власну персональну відповідальність за правдивість інформації про стан здоров’я дитини.
  4. У разі погіршення самопочуття дитини відмовтеся від відвідування дитиною закладу дошкільної освіти, зверніться по консультацію до лікаря, повідомте про причину відсутності вихователя.
  5. У разі виникнення необхідності залишити дитину дома з інших причин повідомте вихователя напередодні.
  6. У разі тимчасової відсутності дитини не через хворобу та бажання відновити відвідування дитиною закладу, повідомте вихователя напередодні у зв’язку з організацією харчування Вашої дитини.
  7. Заборонити батькам вихованців приносити іграшки та сторонні предмети у заклад дошкільної освіти.
  8. На території закладу освіти дотримуйтесь соціальної дистанції.

Потурбуймося кожен про себе та всі – про кожного!

(Житомирський дошкільний навчальний заклад №58 "Дивограй")

 

 

Відновлення роботи закладів дошкільної освіти в умовах адаптивного карантину  визначено нормативними документами  та відбувається поступово. Велику підготовчу, організаційну роботу проведено в кожному закладі, аби виконати вимоги, рекомендації, викладені в листах МОН та МОЗ України, Держпродспоживслужби. Наразі частина дитячих садочків уже функціонує, решта готуються до  відкриття. То ж пропоную скористатися при  організації діяльності закладу рекомендаціями, підказками щодо дій різних категорій працівників, розробленими  на основі міжнародних і вітчизняних регламентів фахівцями Цифрового видавництва MCFR.

Директор закладу дошкільної освіти

З’ясовує стан здоров’я працівників закладу.

Створює робочу команду з підготовки приміщення та території закладу дошкільної освіти до прийому дітей.

Видає наказ «Про відновлення роботи і підготовку закладу дошкільної освіти до літнього періоду» на підставі рішення органу управління освіти.

Організовує обговорення алгоритму відновлення роботи закладу та організації літнього оздоровлення під час травневого онлайн-засідання педагогічної ради.

Вносить зміни та доповнення у План роботи на літній період відповідно до рекомендацій Головного державного санітарного лікаря України.

Складає орієнтовну мережу груп на літній період з урахуванням результатів опитування батьків та можливостей дотримуватися під час організації освітнього процесу протиепідемічних умов та умов фізичного дистанціювання. Рекомендоване наповнення груп — не більше 10 вихованців.

Проводить онлайн-конференцію для колективу та батьківської громади. Звітує про підсумки роботи за навчальний рік та ознайомлює з алгоритмом відновлення роботи закладу дошкільної освіти та завданнями на літній період, а також із необхідними обмеженнями.

Організовує інформування батьків щодо встановлених обмежень на офіційних сторінках в інтернеті та соціальних мережах.

Визначає вихователів та помічників вихователів, які працюватимуть у групах з огляду на їхній стан здоров’я та вік — працівники старше 60-річного віку залишаються на карантині до відміни п. 4 постанови КМУ «Про запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2» від 11.03.2020 № 211.

Склад працівників, що обслуговують групу, має бути максимально сталим.

Створює комісію для перевірки відповідності приміщень і території закладу освіти:

  • Ø санітарно-гігієнічним нормам;
  • Ø правилам пожежної безпеки — наявність первинних засобів пожежогасіння, планів-схем евакуації тощо.

Затверджує за потреби орієнтовне двотижневе меню на літній період.

Передбачає зміни в організації харчування:

  • Ø забезпечує посилений контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних норм і соціально безпечної дистанції між дітьми під час прийому їжі;
  • Ø організовує другий сніданок, під час якого діти отримують свіжі фрукти або соки.

Забезпечує обмежений доступ батьків і сторонніх осіб до закладу дошкільної освіти.

Організовує місце біля входу до закладу, де працівники, діти та батьки оброблятимуть руки спиртовмісними антисептиками.

Корегує графік відпусток працівників відповідно до виробничої необхідності. Повідомляє письмово, а за неможливості — онлайн педагогів закладу дошкільної освіти про дати початку щорічних основних відпусток не пізніше ніж за два тижні до встановлених термінів.

Вихователь-методист

Організовує опитування щодо стану здоров’я педагогів, дітей, які готові відвідувати заклад дошкільної освіти.

Подає пропозиції керівнику закладу щодо мережі груп, виходячи з можливості забезпечити протиепідемічні умови та отриманої інформації від батьків.

Складає графік роботи вихователів та інших педагогів і затверджує його в директора закладу. Проводить позаплановий інструктаж з охорони праці та дотримання протиепідемічних заходів з усіма педагогами, що виходять на робочі місця.

Контролює, як педагоги підготували предметне просторове середовище для організації освітнього процесу з дітьми, дотримуючись вимог фізичного дистанціювання. За необхідності допомагає оптимізувати можливу ізольованість ігрових і навчальних осередків.

Вносить зміни в розклад занять, розпорядок дня вихованців: організовані форми навчання планує за підгрупами, визначає час термометрії, збільшує час прогулянки, тривалість рухливої активності, різноманітність загартовувальних процедур, передбачає ігри з водою, піском та вітром.

Визначальний чинник у забезпеченні раціональної організації життєдіяльності дітей — оптимальний режим дня. У літній період в умовах коронавірусу його необхідно будувати з урахуванням вікових особливостей дітей, стану їхнього здоров’я та кліматичних особливостей місцевості.

У режимі дня слід передбачити:

  • для попередження поширення коронавірусної інфекції —

- час на термометрію;

- дотримання соціального дистанціювання;

  • досягнення оздоровчого ефекту —

- максимальну тривалість перебування дітей на відкритому повітрі;

- тривалість сну й інших видів відпочинку відповідно до віку дітей.

Адаптує графік прогулянок і занять так, щоб діти різних груп не об’єднувались і не змішувались, зокрема на спортивному майданчику.

Розробляє маршрути руху дітей приміщеннями закладу відповідно до розкладу організованих форм освітньої діяльності та розпорядку дня вікових груп, не допускаючи їх перетинання.

Перевіряє безпечність обладнання у складі створеної директором комісії, зокрема:

  • стан тіньових навісів, пісочниць, відкритих басейнів та інших споруд;
  • оновлення розміток для рухливих ігор та ігор з елементами спорту на ігрових і фізкультурному майданчиках, а також на майданчику для вивчення правил дорожнього руху;
  • заміну піску в ігрових пісочницях;
  • стан спортивного та ігрового обладнання на фізкультурному та ігрових майданчиках;
  • дотримання правил пожежної безпеки, зокрема наявність первинних засобів пожежогасіння, планів-схем евакуації тощо. Бере участь у складанні акту огляду приміщень і території закладу дошкільної освіти, який голова комісії доводить до відома керівника закладу. За наявності порушень надає рекомендації щодо їх усунення.

Звітує про виконання наказу керівника «Про підготовку дошкільного закладу до літнього оздоровчого періоду».

Затверджує план заходів музичноестетичного та фізкультурно-оздоровчого циклів на літній період з урахуванням протиепідемічних рекомендацій.

Консультує вихователів та інших педагогів щодо організації освітнього процесу в літній період в реаліях коронавірусу та надає їм методичну допомогу. Розробляє відповідні методичні рекомендації та пам’ятки.

Допомагає вихователям організувати безконтактні загартовувальні процедури: різні види обливання, сольову доріжку, сонячні та повітряні ванни тощо.

Консультує, як оформити й обладнати фізкультурні куточки для кожної вікової групи, організувати рухову діяльність на спортивному майданчику.

Надає практичну допомогу, розробляє відповідні пам’ятки та рекомендації чи вносить уточнення в наявні.

Консультує педагогів щодо особливостей організації освітнього процесу, режимних моментів та руху дітей у приміщеннях дитячого садка та на його території. За потреби відпрацьовує необхідні дії під час тестового етапу відновлення роботи. Готує пам’ятки та рекомендації педагогам щодо правильного підбору та використання виносних матеріалів — іграшок та обладнання для ігрової, рухової, образотворчої та трудової діяльності.

Контролює оновлення змісту стендової інформації для педагогів і батьків. Консультує педагогів щодо календарного планування, підготовки до нового навчального року, самоосвіти тощо.

Розробляє чи оновлює маршрути на «доріжках здоров’я» та екологічній стежині, оздоровчі, пізнавальні та екологічні квести.

Проводить позапланові та планові інструктажі з педагогами щодо безпеки життєдіяльності.

Вихователь

Проводить онлайн-опитування батьків щодо відвідування дітьми дошкільного закладу влітку та інформує про обмеження й умови обслуговування біля входу до закладу.

Інформує батьків, які не планують водити дитину до дошкільного закладу влітку, про те, що за їхньою дитиною зберігатиметься місце в літній період.

Оновлює інформаційні стенди для батьків — вони презентують інформацію на актуальні для літнього оздоровлення теми з огляду на епідемічну ситуацію, наприклад: «COVID-19: правила профілактики нової коронавірусної інфекції», «Як убезпечитись під час відпочинку на відкритих водоймах», «Експериментування та ігри з піском, повітрям і водою»; змінює розпорядок дня; уточнює правила для батьків відповідно до Регламенту відновлення освітнього процесу в закладах освіти та режиму їх роботи після зняття карантинних обмежень; оновлює інформацію на ширмах тощо.

Розробляє пам’ятки для інформування батьків щодо запобігання гострій респіраторній хворобі COVID-19, харчовим отруєнням, зокрема грибами, ягодами; поповнює тематичні папки добірками віршів та оповідань про літо, переліком рухливих ігор, спостережень у природі, рекомендаціями щодо організації праці тощо.

Упорядковує обладнання фізкультурних куточків, куточків самостійної художньої діяльності та експериментаріумів. Максимально ізолює один від одного осередки предметно-ігрового розвивального простору.

Прибирає м’які іграшки та ігрові атрибути, які не можна дезінфікувати.

Розробляє перспективні плани освітнього процесу, зокрема розваг та оздоровчих заходів.

Надає пріоритет активностям на відкритому повітрі.

Поповнює картотеку методичних розробок та дидактичних засобів з урахуванням специфіки їх застосування в умовах коронавірусної небезпеки.

Готує безпечні іграшки, атрибути й обладнання для організації ігрової, творчої та пошуково-дослідницької діяльності на свіжому повітрі.

Спілкується з батьками в дистанційному режимі.

Приймає дітей до закладу освіти вранці та передає після закінчення дня батькам чи законним представникам дитини поза межами приміщення на ігровому майданчику, а за несприятливих погодних умов — біля входу до приміщення.

Стежить, щоб батьки або законні представники дитини перебували на території закладу дошкільної освіти в респіраторі чи захисній масці, які мають прикривати рот і ніс.

Проводить температурний скринінг дітей біля входу (початковий) у заклад та кожні 4 години протягом дня. Дітей, у яких виявлено температуру тіла понад 37,2 °С, не допускає до садочка.

Веде журнал термометрії — заносить показники кожні чотири години протягом перебування дитини в дитячому садку. Якщо протягом дня виявляє у дитини температуру понад 37,2 °С, то ізолює її, відтак інформує керівника закладу, сестру медичну та батьків.

Організовує оброблення рук дітей спиртовмісним антисептиком щоразу біля входу до приміщення. Унеможливлює самостійний доступ до нього дітей.

Навчає дітей вимірювати температуру тіла, правильно мити руки з милом, витирати їх одноразовим рушником та обробляти антисептиком, дотримуватися правил етикету кашлю, безпечної дистанції з іншими тощо.

Проводить навчання правил безпеки в ігровій формі та закріплює особистим прикладом.

Розміщує у вбиральні на рівні очей дитини плакати із зображенням правил миття рук, демонструє навчальний фільм, а відтак проводить аналогічний майстер-клас для дітей.

Розробляє та проводить додаткові ігри та вправи, які доносили б дітям важливість індивідуальних заходів захисту й уникнення тактильних контактів з дітьми та дорослими.

Активно використовує традиційні й нетрадиційні форми, методи й засоби фізичного виховання дітей, що сприяють оптимізації рухового режиму.

Дотримується повітряного, теплового та питного режимів, загартовує дітей доступними засобами.

Урізноманітнює щоденні прогулянки, організовуючи різні види дитячої діяльності. При цьому обмежує заняття та ігри, що передбачають фізичний контакт з іншими дітьми та дорослими, а також ті, що потребують використання значної кількості інвентарю.

Організовує освітній процес та режимні моменти так, щоб забезпечити максимально можливе дистанціювання.

Під час занять та організації харчування мінімізує кількість дітей, що перебувають за одним столом.

Після кожного заняття з фізкультури, музичного виховання та після прогулянки організовує миття рук дітей з дотриманням усіх правил безпеки.

Музичний керівник

 

Складає план проведення заходів, дійств музично-естетичного циклу на літо для кожної групи.

Розробляє сценарії свят, розваг, театральних вистав, які передбачають максимальне фізичне дистанціювання дітей.

Готує дидактичні ігри та атрибути для проведення занять і розваг на свіжому повітрі.

Надає перевагу безконтактним іграм та видам музичного виховання.

Готує для дітей індивідуальні атрибути, які дезінфікує після кожного заняття.

Інструктор з фізкультури

Складає план фізкультурно-спортивних заходів на літній період.

Розробляє сценарій фізкультурного свята — Літніх Олімпійських ігор.

Перевіряє стан стаціонарного фізкультурного обладнання на спортивному майданчику, готує переносне — гімнастичні дошки, драбини, дуги, мішені тощо.

Спільно з вихователями створює «доріжки здоров’я» на території закладу.

Добирає та розробляє комплекси загальнорозвивальних вправ і рухливі ігри, що потребують мінімальну кількість атрибутів та інвентарю.

Організовує різні форми рухової активності: проводить ранкову гімнастику, фізкультурні заняття, спортивні вправи, ігри та розваги на відкритому повітрі.

Створює парк рухомого складу з наявних та залучених за допомогою батьків самокатів, велосипедів, скейтів, щоб активізувати рухову діяльність дітей, збільшити фізичне навантаження під час прогулянок.

Обробляє антисептиком ручки велосипеда та самоката після кожного використання.

Розробляє пам’ятки для батьків щодо організації рухового режиму вдома, під час відпустки.

Сестра медична

Навчає працівників правилам використання засобів індивідуального захисту та їх утилізації.

Навчає технічних працівників, що повернулися на стаціонарні робочі місця, правил прибирання, дезінфекції та інших заходів щодо запобігання коронавірусної інфекції.

Видає деззасоби та контролює роботу з дезінфекції приміщень, обладнання, території.

Складає графік проведення термометрії, затверджує його у керівника закладу та контролює виконання.

Проводить температурний скринінг безконтактними термометрами всім працівникам дошкільного закладу перед початком робочої зміни — не допускає до роботи працівників, у яких виявлено температуру тіла понад 37,2 °С або ознаки респіраторних захворювань.

Якщо температуру тіла вимірюють контактним методом, медсестра зобов’язана дезінфікувати термометр після кожного використання.

Оглядає працівників на наявність захворювань, вимірює температуру кожні 4 години протягом зміни.

Веде журнали обліку:

  • температури працівників і допуску до роботи;
  • видачі засобів індивідуального захисту, зокрема дезінфекційних засобів, масок і рукавичок;
  • утилізації засобів індивідуального захисту.

Повідомляє керівника закладу про відсторонення від роботи працівників з підвищеною температурою та ознаками грипу та ГРВІ;

Стежить, щоб у визначеному місці для оброблення рук біля входу до закладу завжди перебував спиртовмісний антисептик з концентрацією активно діючої речовини 60% для ізопропілових спиртів та понад 70% для етилових.

Знезаражує повітря у приміщеннях пристроями, дозволеними до використання в присутності людей (автономні або вбудовані в систему вентиляції ультрафіолетові, бактерицидні опромінювачі закритого типу — рециркулятор, установки знезараження повітря на основі використання постійних електричних полів, електростатичних фільтрів).

Посилює контроль за організацією харчування у зв’язку з коронавірусною інфекцією.

Складає за потреби орієнтовне двотижневе меню на літній період, погоджує його в установленому порядку.

Контролює готовність вихователів до проведення загартовувальних процедур та їх обліку: наявність у групах термометрів, обладнання, методичних рекомендацій; чи забезпечено вимоги фізичного дистанціювання.

Виготовляє санбюлетені на актуальні для літнього оздоровлення теми: «Обережно, гриби!», «Перша медична допомога при утопленні, перегріванні», «Запобіжні заходи в період активності кліщів», «Отруйні рослини треба знати!» тощо.

Оновлює на стендах інформацію щодо профілактики гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARSCoV-2, та кишкових інфекцій.

Проводить заняття з педагогами щодо надання домедичної допомоги.

Перевіряє, чи немає на території: отруйних рослин і грибів; рослин, які можуть викликати в дітей алергійні реакції; сухостою, кущів із колючками, інших небезпечних предметів. Забезпечує необхідне наповнення групових аптечок.

Контролює наявність рідкого мила та одноразових рушників у санвузлах.

Заступник директора з господарської частини/завгосп

Забезпечує заклад освіти дезінфекційними, мийними, антисептичними засобами, безконтактними термометрами, засобами індивідуального захисту, рідким милом та одноразовими рушниками тощо.

Проводить позаплановий інструктаж з охорони праці з усіма технічними працівниками, що повернулися на стаціонарні робочі місця.

Організовує роботу з дезінфекції:

  • приміщень закладу освіти — харчоблоку, пральні, музичного та фізкультурного залів, групових осередків, кабінетів, холів, вбиралень тощо;
  • групового обладнання, дидактичних та ігрових матеріалів;
  • спортивного обладнання та фізкультурних атрибутів;
  • малих архітектурних форм, ігрового та спортивного обладнання на території.

Організовує збір використаних засобів індивідуального захисту, одноразових рушників і серветок в окремі контейнери з кришками та одноразовими поліетиленовими пакетами та забезпечує їх утилізацію.

Помічник вихователя

Дезінфікує поверхні не рідше ніж кожні 2 години та відразу після завершення занять.

Провітрює групове приміщення не менше 15 хв перед заходом дітей та почергово провітрює кімнати протягом дня.

Проводить вологе прибирання з мийними та дезінфекційними засобами в кінці зміни.

Дотримується виконання питного режиму.

Допомагає вихователю під час організації режимних моментів.

 (Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад №6  Вінницької міської ради» м.Вінниця)