Нікополь. КДНЗ № 39 "Перлинка"

   





Протидія булінгу

НАКАЗ

20.08.2020                                                                                               № 41-од

 

Про організацію роботи   щодо

  запобігання та протидію

проявам  булінгу 

 (цькуванню)  у 2020/2021 н.р.

 

            На виконання наказу Відділу освіти і науки Нікопольської міської ради від 12.08.2020 № 180 «Про організацію роботи в ЗЗСО, ЗДО та ПНЗ м.Нікополя щодо запобігання та протидію проявам булінгу (цькуванню) у закладах освіти у 2020/2021 н.р.» та на виконання Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України, щодо протидії булінгу» від 18.12.2018 року № 2657-VIII, листа МОН  України від 29.01.2019 року № 1/11-881 “Рекомендації для закладів освіти щодо застосування норм Закону України», з метою профілактики виникнення в закладах освіти м. Нікополь психотравмуючих ситуацій, що прямо чи опосередковано впливають на фізичне і психічне здоров’я усіх учасників навчально-виховного процесу, проявів морального та психічного насильства серед вихованців, здобувачів освіти та педагогічних працівників, з метою своєчасного вжиття заходів спрямованих на запобігання та протидію булінгу

        

НАКАЗУЮ:

 

           1.Агагаркову І.Є. – вихователя-методиста, призначити відповідальною                особою за проведення профілактичних заходів з виникнення психотравмуючих ситуацій, що прямо чи опосередковано впливають на фізичні і психічне здоров’я усіх учасників навчально-виховного процесу, проявів морального та психічного насильства серед вихованців, здобувачів освіти та педагогічних працівників та надати їм відповідні доручення щодо:

         - розробки плану заходів спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню);

         -  розробити згідно рекомендацій МОН процедуру подання учасникам освітнього процесу заяв про випадки боулінгу(цькування) в установі;

         - ведення Журналу звернень про випадки булінгу та результати розслідування даних випадків Комісією закладу;

         - протягом доби повідомити відділ освіти і науки НМР, Службу у справах дітей НМР, Службу Національної поліції, про факт звернення або підозру щодо насильства, булінгу, жорстокого поводження з дитиною/працівником закладу

 або якщо є реальна загроза його вчинення (удома, з боку однолітків, з боку інших);

         - протягом 7 робочих днів надати до відділу освіти і науки НМР   копію висновку розгляду Комісією закладу випадків булінгу;

         - розмістити на видному  місці номери телефонів служб: міського відділу поліції, Служби у справах дітей, сектору ювенальної превенції, міської служби у справах сім’ї та молоді, телефону «довіри»;      

         - скласти списки вихованців, які: схильні до проявів агресивної поведінки до своїх однолітків, можуть бути жертвами «домашнього» психологічного та фізичного насилля, забезпечити профілактичну роботу з даною категорією дітей, за необхідності залучаючи профільних спеціалістів.

         2.Обмежити переміщення сторонніх осіб, які не є учасниками навчально-виховного процесу по території дошкільного навчального закладу, чи осіб, які їх замінюють.

         3.Організувати освітній простір таким чином, щоб педагог міг спостерігати  за діяльністю дітей в усіх осередках, а діти мали можливість безпечно переміщуватися по території закладу і мати місце для зберігання особистих речей;

         4.Посилити контроль за кількістю вихованців, які присутні у закладі, забезпечити негайне з’ясування причин відсутності дітей та вжиття відповідних заходів у випадках відсутності їх без поважних причин або без відома батьків.

         3. Вихователю-методисту та вихователям дошкільного навчального закладу довести до відома батьків зміст даного наказу.  

         4.Термін дії даного наказу – постійно.      

5.Координацію щодо виконання цього наказу покласти на вихователя-методиста – Агаркову І.Є., контроль  залишаю за собою.

 

Завідувач КДНЗ № 39 «Перлинка»                                             Т.В.Василинич


 

План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу в

КДНЗ № 39 «Перлинка»

І. Нормативно – правове забезпечення попередження насильства та булінгу
1. Опрацювання  нормативно – правових документів, щодо попередження насильства та булінгу
Вересень 2020
Завідуюча ДНЗ

 

2.Розміщення телефонів довіри на інформаційних стендах та веб – сайті ДНЗ для ознайомлення батьківської громадськості
Вересень 2020
Завідуюча ДНЗ
 
ІІ. Робота з вихованцями ДНЗ з питання запобігання  насильства та булінгу
1.Спостереження за психологічним мікрокліматом у дитячому колективі
Протягом навчального року
Практичний психолог, Вихователі
 
2.Формування навичок дружніх стосунків серед вихованців ДНЗ, проведення бесід з дітьми щодо забезпечення попередження насильства та булінгу, обговорення проблемних ситуацій
Протягом навчального року
Педагоги ДНЗ
 
3.Створення морально безпечного освітнього середовища в ЗДО вільного від насильства та булінгу
Постійно
Педагогічні працівники
 
ІІІ. Робота з колективом з питання запобігання  насильства та булінгу
1. Анкетування педагогів з питання обізнаності з поняттям булінгу
Квітень 2020
Вихователь-методист
 
2. Проведення профілактичної роботи щодо запобіганню булінгу в ЗДО
Систематично
Вихователь-методист
 
3. Організація роботи «Скриньки довіри» для батьків і педагогів, оновлення інформації веб-сайту з проблеми запобігання та протидію булінгу
Жовтень 2020
Вихователі
 
4.Проведення діагностики стану професійного вигорання педагогів
Квітень 2021 Практичний психолог

 

ІV. Робота з батьками з питання запобігання  насильства та булінгу
1. Інформація для батьків: «Вчимося спілкуватися з дитиною»
Червень 2020
Практичний психолог, вихователі

 

2. Консультація: «Як навчити дитину цивілізовано виражати гнів?» (профілактика булінгу)
Серпень 2020
Практичний психолог
 
3.  «Як вирішувати дитячі конфлікти?»
Вересень 2020
Вихователі

 

4. Розповсюдження інформації щодо профілактики булінгу: пам’ятки, листівки –  інформаційні повідомлення на стенді практичного психолога, Viber – групах, Veb – сайті ДНЗ
Систематично

Практичнийпсихолог, Вихователь-методист, Вихователі Що потрібно знати про булінг?

Види булінгу в дитсадку

Булінг (від англ. to bull — переслідувати) — свідома агресивна поведінка однієї дитини або групи дітей стосовно іншої.

 Булінг у ДНЗ  може проявлятися як тиск: як психологічний так і фізичний. Часто діти застосовують і фізичний і психологічний тиск на жертву.

Наприклад, образи, приниження, ігнорування, непоступливість, погрози, побиття під час ігор.

Хто провокує булінг в дитсадку

Булінг серед дітей старшого дошкільного віку в ЗДО можуть спровокувати дорослі.

Діти старшого дошкільного віку одразу сприймають ставлення авторитетних дорослих до інших і беруть це ставлення за зразок.Вони починають цькувати дитину чи дітей, якщо педагог або помічник вихователя:

– зневажливо ставиться до дитини, яка часто плаче або невпевнена в собі ;
– ігнорує скаргу дитини на те, що її образили однолітки ;

– глузує із зовнішнього вигляду дитини ;

– образливо висловлюється про дитину чи її батьків ;

– проявляє огиду щодо фізичної або фізіологічної особливостей дитини батьки або члени сім’ї:;

– б'ють та ображають дитину вдома;

– принижують дитину у присутності інших дітей ;

– проявляють сліпу любов та виконують усі забаганки дитини;

– ставляться до своєї дитини як до неповноцінної особистості, жаліють (неповна родина, дитина хвора або має відхилення в розвитку).

 

Усі діти потребують підтримки дорослих — батьків, вихователів, практичного психолога та всих педагогів.Саме вони мають допомогти дітям налагодити партнерські взаємини з однолітками у групі.

Як міняється поведінка дитини під час булінгу в ЗДО

Дитина-жертва булінгу поводиться незвично. Якщо раніше вона охоче відвідувала дитячий садок, то тепер така дитина:

вдома:

– не хоче одягатися вранці

– шукає собі будь-яку справу вдома, аби не йти до дитячого садка

– просить батьків забрати її із дитячого садка раніше

– плаче, вигадує хворобу або в неї дійсно підвищується температура тіла, починають боліти голова, живіт

– не контактує з однолітками у дворі

– грає наодинці в парку

 

в дитячому садку:

– не бере участь у сюжетно-рольових та рухливих іграх, спільній самостійній художній діяльності тощо

– усамітнюється при будь-якій нагоді

– часто губить свої іграшки або речі

– бруднить чи псує одяг

– грає поламаними іграшками

– відмовляється на користь іншої дитини від головної ролі в театрілізації чи грі

– не має друзів у групі.

 

 

                        СКАЖИ БУЛІНГУ «НІ!»:

     5 МУЛЬТФІЛЬМІВ, ЯКІ НАВЧАЮТЬ ЦІНУВАТИ КОЖНОГО

   1. «ЖИВ СОБІ ЧОРНИЙ КІТ»

МУЛЬТФІЛЬМ ПРО ТЕ, ЯК ЖИВЕТЬСЯ ЧОРНОМУ КОТУ. ЧЕРЕЗ ЛЮДСЬКІ ЗАБОБОНИ З НИМ НІХТО НЕ СПІЛКУЄТЬСЯ, ТОМУ ВІН ОПИНИВСЯ У ПОВНІЙ ІЗОЛЯЦІЇ. ВСЬОМУ ПРИЧИНА – ЧОРНИЙ КОЛІР ЙОГО ШЕРСТІ. ЩО ВІДЧУВАЄ КОШЕНЯ, НАСКІЛЬКИ ЙОМУ СУМНО І САМОТНЬО? ПРО ЦЕ НІХТО НАВІТЬ НЕ ЗАМИСЛЮЄТЬСЯ. ЩОБ НЕ МАТИ КЛОПІТ, УСІ ЙОГО НАМАГАЮТЬСЯ ОБІЙТИ ДЕСЯТОЮ ДОРОГОЮ. ОДНАК ВАРТО КОТОВІ ЗАБРУДНИТИСЯ У БІЛУ ФАРБУ – СТАВЛЕННЯ ДО НЬОГО ВМИТЬ ЗМІНЮЄТЬСЯ.

 

2.МУЛЬТФІЛЬМ «ПРО ПТАШОК»

ІСТОРІЯ ПРО ЗГРАЮ ГОРОБЧИКІВ, ЯКІ СПІЛКУЮТЬСЯ МІЖ СОБОЮ, СИДЯЧИ НА ДРОТАХ. ДО НИХ ПРИЛЕТІЛА ДОБРОЗИЧЛИВА ЧУДНУВАТА ПТАШКА, ЗОВСІМ НЕ СХОЖА НА НИХ, ТОМУ ГОРОБЦІ НЕ ПРИЙНЯЛИ ЇЇ ДО ГУРТУ, ХОЧА ВОНА ЦЬОГО ХОТІЛА. ЩОБ ПОЗБУТИСЯ НАСТИРНОЇ ГОСТІ, СПІЛЬНОТА ГОРОБЦІВ СПОЧАТКУ ЇЇ ІГНОРУЄ. ПОТІМ ЗАКЛЬОВУЄ, НАМАГАЮЧИСЯ ЗІГНАТИ ЗІ СПІЛЬНОГО ДРОТУ, НЕ РОЗУМІЮЧИ, ЯКІ САМЕ НАСЛІДКИ ЦЕ МОЖЕ МАТИ ДЛЯ НИХ САМИХ.

 3. «ВІРТЕ У ЛЮБОВ, ВІРТЕ У РІЗДВО»

ЦЕ ІСТОРІЯ ПРО ЇЖАЧКА НА ІМ’Я ГЕНРІХ, ЯКИЙ УПЕРШЕ ПРИЙШОВ ДО НОВОГО КЛАСУ. ВІН БИ З РАДІСТЮ ПОДРУЖИВСЯ З ОДНОЛІТКАМИ, ОДНАК СПІЛКУВАТИСЯ І ГРАТИСЯ ЙОМУ ЗАВАЖАЮТЬ КОЛЮЧКИ, ЧЕРЕЗ ЯКІ ВІН І САМ СТРАЖДАЄ. МИНАЄ ЧАС, І НАПЕРЕДОДНІ РІЗДВА ГЕНРІХ ПОМІЧАЄ, ЩО ОДНОЛІТКИ ШЕПОЧУТЬСЯ І СМІЮТЬСЯ ЗА ЙОГО СПИНОЮ. КОЛИ ЗАСМУЧЕНИЙ ЇЖАЧОК ВИХОДИТЬ НА ШКІЛЬНЕ ПОДВІР’Я, ЙОГО ЧЕКАЄ НЕСПОДІВАНКА – ПОДАРУНОК ВІД ОДНОКЛАСНИКІВ, ЗАВДЯКИ ЯКОМУ ВОНИ ЗМОЖУТЬ ДРУЖИТИ І ГРАТИСЯ!

 4. «КУРКА, ЯКА НЕСЛА ВСЯКУ ВСЯЧИНУ»

ЦЕ ІСТОРІЯ ПРО КУРКУ, ЯКА МРІЯЛА ПРО ДІТОЧОК, І ОДНОГО РАЗУ ВОНА ЗНЕСЛА 7 ЯЄЦЬ, З ЯКИХ ВИЛУПИЛОСЯ 6 КУРЧАТОК І ОДИН… МАЛЕНЬКИЙ ЕКСКАВАТОРЧИК. НА ВІДМІНУ ВІД ЧОРНОГО КОТА, НЕ ЗВАЖАЮЧИ НА ТЕ, ЩО ЕКСКАВАТОРЧИК БУВ НЕ ТАКИЙ, ЯК КУРЧАТА, БАТЬКИ ЙОГО ЛЮБИЛИ І СТАВИЛИСЬ ТАК САМО, ЯК І ДО ІНШИХ.

5. «ГИДКЕ КАЧЕНЯ»

«ГИДКЕ КАЧЕНЯ» – ВСЕСВІТНЬО ВІДОМА КАЗКА ДАНСЬКОГО ПИСЬМЕННИКА ГАНСА КРІСТІАНА АНДЕРСЕНА. ВПЕРШЕ ВОНА БУЛА ОПУБЛІКОВАНА У 1843 РОЦІ. ЦЕ ІСТОРІЯ ПРО МАЛЕНЬКЕ ЛЕБЕДЕНЯ, ЯКЕ З НЕЗРОЗУМІЛИХ ПРИЧИН ПОТРАПИЛО ДО РОДИНИ КАЧОК. ТІЛЬКИ-НО ВИЛУПИВШИСЬ ІЗ ЯЙЦЯ, ВОНО ОТРИМАЛО ПРІЗВИСЬКО ГИДКЕ КАЧЕНЯ ЗА СВОЮ НЕПОКАЗНУ ЗОВНІШНІСТЬ, ВІДМІННУ ВІД «РОДИЧІВ».

Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі дошкільної освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування)

1.     Якщо комісія, створена для розгляду випадку булінгу (цькування),  визнала, що це був булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, то керівник закладу дошкільної освіти  в обов’язковому порядку повідомляє про це  уповноваженим підрозділам:

-Нікопольський відділ поліції України в Дніпропетровській області;

- Службу у справах дітей Нікопольської  міської ради .

2.     У разі, якщо комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), а постраждалий не згодний з цим, то він може одразу звернутися до органів Національної поліції із заявою.

Порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти

ПОРЯДОК ПОДАННЯ ТА РОЗГЛЯДУ (З ДОТРИМАННЯМ КОНФІДЕНЦІЙНОСТІ) ЗАЯВ ПРО ВИПАДКИ БУЛІНГУ (ЦЬКУВАННЯ) В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

 

Відповідно до Закону України « Про освіту» (розділ І, ст. 25, 26)  керівник закладу дошкільної освіти:

- здійснює контроль за виконанням плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;

- розглядає скарги про відмову у реагуванні на випадки булінгу (цькування) за заявами здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та приймає рішення за результатами розгляду таких скарг;

- сприяє створенню безпечного освітнього середовища в закладі освіти та вживає заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг (цькування), стали його свідками або постраждали від булінгу;

- забезпечує створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), у тому числі: з урахуванням пропозицій територіальних органів (підрозділів) Національної поліції України, центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері охорони здоров’я, головного органу у системі центральних органів виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну правову політику, служб у справах дітей та центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді розробляє, затверджує та оприлюднює план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;

- розглядає заяви про випадки булінгу (цькування) здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, інших осіб та видає рішення про проведення розслідування; скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) для прийняття рішення за результатами проведеного розслідування та вживає відповідних заходів реагування;

- забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування);

- повідомляє уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України та службі у справах дітей про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти.

Якщо дитина стала свідком булінгу в закладі освіти, передусім вона може розказати про це батькам, вчителю, психологу або безпосередньо директору.

Окрім цього, дитина може звернутись на гарячу лінію ГО «Ла Страда - Україна» з протидії насильству в сім’ї або із захисту прав дітей; до соціальної служби з питань сім’ї, дітей та молоді; Національної поліції України; Центру надання безоплатної правової допомоги.

Якщо педагог або інший працівник закладу освіти став свідком булінгу, то він має повідомити керівника закладу незалежно від того, чи поскаржилась йому жертва булінгу чи ні.

Зразок скарги на жорстоке поводження з дитиною у закладі дошкільної освіти
                                                                                              Завідувачу 

                                                                         комунального дошкільного навчального закладу

(ясел-садка) №39 "Перлинка"

      ______________________________ 

ПІП _________________________  

Батьків вихованця ________ групи №,

                                                                                     що проживає за адресою: 

телефон_______________________

                                                             ЗАЯВА

«___» ________ 20___ року під час прогулянки  __________ПІП в присутності батьків вихованців групи словесно образила мою дитину. Це призвело до нервового зриву, відмови відвідувати заклад дошкільної освіти, групу. Звертаю Вашу увагу на те, що _____ПІП не вперше застосовує такий вид цькування по відношенню до моєї дитини  та до інших вихованців групи. Прошу вивчити факти, зазначені у заяві, та захистити мою дитину  від жорстокого поводження і психічного насилля з боку батьків_________ПІП

Дата П.І.П.

Керівник закладу дошкільної освіти:

• Розглядає таке звернення та реєструє у журналі обліку звернень та повідомлень про жорстоке поводження з дітьми або загрозу його вчинення;

• З’ясовує усі обставин булінгу відповідно до Порядку розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення, затвердженого спільним наказом Міністерства соціальної політики України, Міністерства освіти і науки України, Міністерства внутрішніх справ України, Міністерства охорони здоров’я України № 564/836/945/577;

• Скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу та окреслює подальші дії. До складу такої Комісії можуть входити педагогічні працівники, (у тому числі психолог,) батьки постраждалого та булера, керівник закладу та інші зацікавлені особи.

Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник закладу повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей. У разі, якщо Комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), а постраждалий не згодний з цим, то він може одразу звернутися до органів Національної поліції України із заявою, про що керівник закладу освіти має повідомити постраждалого.

Але за будь-якого рішення комісії керівник закладу забезпечує психологічну підтримку усім учасникам випадку.

Рішення Комісії реєструється в окремому журналі, зберігається в паперовому вигляді з оригіналами підписів всіх членів Комісії.

Психологічний супровід таких осіб здійснює соціальний педагог у взаємодії із практичним психологом. З цією метою можна запровадити консультаційні години у практичного психолога і соціального педагога, скриньки довіри, оприлюднення телефонів довіри, зокрема:

- Дитяча лінія 116 111 або 0 800 500 225 (з 12.00 до 16.00);

- Гаряча телефонна лінія щодо боулінгу 116 000;

- Гарячая лінія з питань запобігання насильству 116 123 або 0 800 500 335;

- Уповноважений Верховної Ради з прав людини 0 800 50 17 20;

 - Уповноважений Президента України з прав дитини 0 44 255 76 75;

- Центр надання безоплатної правової допомоги 0 800 213 103;

- Національна поліція України 102. Новоприйнятий Закон передбачає низку штрафів за цькування. - Штрафи за булінг становитимуть від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів, тобто від 850 до 1700 гривень або від 20 до 40 годин громадських робіт.

- Якщо булінг вчинено групою осіб або повторно протягом року після накладення адміністративного стягнення, штраф буде більшим — від 100 до 200 мінімумів (1700 - 3400 гривень) або громадські роботи на строк від 40 до 60 годин.

- Неповідомлення керівником закладу освіти уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України про випадки булінгу учасника освітнього процесу тягне за собою накладення штрафу від 50 до 100 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або виправні роботи на строк до 1 місяця з відрахуванням до 20 відсотків заробітку.

 


1
2
3
4