Група "Лілея"
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти.
Результат визначення рівня досягнення
дітей молодшої групи «Лілея»
на початок 2021 -2022 н.р.
Освітня лінія «Особистість дитини»
Низький рівень (53%)
Середній рівень (31%)
Достатній рівень (16%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Низький рівень (53%)
Середній рівень (47%)
Достатній рівень (0%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі»
Низький рівень (42%)
Середній рівень (42%)
Достатній рівень (16%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Низький рівень (47%)
Середній рівень (37%)
Достатній рівень (16%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Низький рівень (47%)
Середній рівень (26%)
Достатній рівень (26%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Низький рівень (47%)
Середній рівень (42%)
Достатній рівень (5%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Низький рівень (63%)
Середній рівень (36%)
Достатній рівень (0%)
Високий рівень (0%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти.
Результат визначення рівня досягнення
дітей старшої групи «Лілея»
на кінець 2020 -2021 н.р.
Освітня лінія «Особистість дитини»
Низький рівень (10,5%)
Середній рівень (47,3%)
Достатній рівень (21%)
Високий рівень (21%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Низький рівень (10,5%)
Середній рівень (52,6%)
Достатній рівень (26,3%)
Високий рівень (10,5%)
Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі»
Низький рівень (15,8%)
Середній рівень (31,6%)
Достатній рівень (21%)
Високий рівень (26,3%)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Низький рівень (52%)
Середній рівень (47,3%)
Достатній рівень (31,6%)
Високий рівень (15,8%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Низький рівень (10,5%)
Середній рівень (47,3%)
Достатній рівень (21%)
Високий рівень (21%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Низький рівень (15,8%)
Середній рівень (42,1%)
Достатній рівень (21%)
Високий рівень (21%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Низький рівень (21%)
Середній рівень (42,1%)
Достатній рівень (15,8%)
Високий рівень (21%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти.
Результат визначення рівня досягнення
дітей старшої групи «Лілея»
на початок 2020 -2021 н.р.
Освітня лінія «Особистість дитини»
Низький рівень (0%)
Середній рівень (29%)
Достатній рівень (24%)
Високий рівень (47%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Низький рівень (21%)
Середній рівень (58%)
Достатній рівень (21%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі»
Низький рівень (52%)
Середній рівень (37%)
Достатній рівень (11%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Низький рівень (42%)
Середній рівень (37%)
Достатній рівень (21%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Низький рівень (42%)
Середній рівень (37%)
Достатній рівень (21%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Низький рівень (16%)
Середній рівень (17,3%)
Достатній рівень (21%)
Високий рівень (10,5%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Низький рівень (42,4%)
Середній рівень (37%)
Достатній рівень (31,5%)
Високий рівень (0%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти.
Результат визначення рівня досягнення
дітей старшої групи «Лілея»
на початок 2020 -2021 н.р.
Освітня лінія «Особистість дитини»
Низький рівень (0%)
Середній рівень (29%)
Достатній рівень (24%)
Високий рівень (47%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Низький рівень (21%)
Середній рівень (58%)
Достатній рівень (21%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі»
Низький рівень (52%)
Середній рівень (37%)
Достатній рівень (11%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Низький рівень (42%)
Середній рівень (37%)
Достатній рівень (21%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Низький рівень (42%)
Середній рівень (37%)
Достатній рівень (21%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Низький рівень (16%)
Середній рівень (17,3%)
Достатній рівень (21%)
Високий рівень (10,5%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Низький рівень (42,4%)
Середній рівень (37%)
Достатній рівень (31,5%)
Високий рівень (0%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти.
Результат визначення рівня досягнення
дітей середньої групи «Лілея»
на початок 2019 -2020 н.р.
Освітня лінія «Особистість дитини»
Низький рівень (20%)
Середній рівень (45%)
Достатній рівень (10%)
Високий рівень (25%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Низький рівень (20%)
Середній рівень (45%)
Достатній рівень (10%)
Високий рівень (25%)
Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі»
Низький рівень (10%)
Середній рівень (50%)
Достатній рівень (15%)
Високий рівень (25%)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Низький рівень (15%)
Середній рівень (50%)
Достатній рівень (15%)
Високий рівень (20%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Низький рівень (47%)
Середній рівень (21%)
Достатній рівень (10%)
Високий рівень (21%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Низький рівень (53%)
Середній рівень (21%)
Достатній рівень (10%)
Високий рівень (16%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Низький рівень (20%)
Середній рівень (40%)
Достатній рівень (10%)
Високий рівень (25%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти
Результат визначення рівня досягнення
дітей молодшої групи «Лілея»
на кінець 2018-2019 н.р.
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Високий рівень (10%)
Достатній рівень (25%)
Середній рівень (65%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Високий рівень (5%)
Достатній рівень (20%)
Середній рівень (75%)
Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»
Достатній рівень (50%)
Середній рівень (50%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Високий рівень (20%)
Достатній рівень (20%)
Середній рівень (60%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Високий рівень (20%)
Достатній рівень (25%)
Середній рівень (55%)
Освітня лінія «Особистість дитини»
Високий рівень (20%)
Достатній рівень (30%)
Середній рівень (50%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Високий рівень (20%)
Достатній рівень (30%)
Середній рівень (50%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти
Результат визначення рівня досягнення
дітей молодшої групи «Лілея»
на початок 2018-2019 н.р.
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Достатній рівень (10%)
Середній рівень (25%)
Низький рівень (65%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Достатній рівень (5%)
Середній рівень (20%)
Низький рівень (75%)
Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»
Середній рівень (50%)
Низький рівень (50%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Достатній рівень (20%)
Середній рівень (20%)
Низький рівень (60%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Високий рівень (10%)
Достатній рівень (10%)
Середній рівень (25%)
Низький рівень (55%)
Освітня лінія «Особистість дитини»
Високий рівень (5%)
Достатній рівень (15%)
Середній рівень (30%)
Низький рівень (50%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Достатній рівень (20%)
Середній рівень (30%)
Низький рівень (50%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти
Результат визначення рівня досягнення дітей старшої групи «Лілея»
на кінець 2017-2018 н.р.
(23 дитини)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Високий рівень (26.1%)
Достатній рівень (26.1%)
Середній рівень (47.8%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Високий рівень (30.4%)
Достатній рівень (17.4%)
Середній рівень (41.5%)
Низький рівень (8.7%)
Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»
Високий рівень (13%)
Достатній рівень (30.4%)
Середній рівень (47.8%)
Низький рівень (8.7%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Високий рівень (26.1%)
Достатній рівень (21.7%)
Середній рівень (47.8%)
Низький рівень (4.3%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Високий рівень (30.4%)
Достатній рівень (47.8%)
Середній рівень (21.7%)
Освітня лінія «Особистість дитини»
Високий рівень(30.4%)
Достатній рівень(30.4%)
Середній рівень (39.1%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Високий рівень(26.1%)
Достатній рівень (21.7%)
Середній рівень (52.2%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти
Результат визначення рівня досягнення дітей старшої групи "Лілея"
на початок 2017-2018 н.р.
Освітня лінія «Особистість дитини»
Високий рівень (8.9%)
Достатній рівень (17.3%)
Середній рівень (39.1%)
Низький рівень (34.7%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Достатній рівень (26%)
Середній рівень (39.1%)
Низький рівень (34.8%)
Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»
Середній рівень (39.2%)
Низький рівень (36.8%)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Високий рівень (13%)
Достатній рівень (34.8%)
Середній рівень (47.9%)
Низький рівень (4.3%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Високий рівень (26.1%)
Достатній рівень (43.5%)
Середній рівень (30.4%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Достатній рівень (43.5%)
Середній рівень (34.8%)
Низький рівень (21.7%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Достатній рівень (39.1%)
Середній рівень (34.8%)
Низький рівень (26.1%)
Мовленнєве заняття в старшій групі Лілея.
Тема "Я маленький громадянин своєї Країни".
Вихователь Радіонова Людмила Павлівна.
Заняття в старшій групі Лілея.
Тема:«Свої права ти добре знай, їх шануй та захищай!».
Вихователь Радіонова Людмила Павлівна.
Низький рівень (55%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти.
Результат визначення рівня досягнення
дітей старшої групи «Парасолька»
на початок 2021 -2022 н.р.
Освітня лінія «Особистість дитини»
Низький рівень (0%)
Середній рівень (0%)
Достатній рівень (14%)
Високий рівень (86%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Низький рівень (0%)
Середній рівень (22%)
Достатній рівень (78%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі»
Низький рівень (0%)
Середній рівень (34%)
Достатній рівень (66%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Низький рівень (0%)
Середній рівень (36%)
Достатній рівень (42%)
Високий рівень (22%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Низький рівень (0%)
Середній рівень (40%)
Достатній рівень (60%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Низький рівень (4%)
Середній рівень (36%)
Достатній рівень (60%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Низький рівень (5%)
Середній рівень (47%)
Достатній рівень (48%)
Високий рівень (0%)
