Група "Казочка"
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти.
Результат визначення рівня досягнення
дітей молодогої групи «Казочка»
на початок 2021 -2022 н.р.
Освітня лінія «Особистість дитини»
Низький рівень (0%)
Середній рівень (53%)
Достатній рівень (22%)
Високий рівень (25%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Низький рівень (10%)
Середній рівень (42%)
Достатній рівень (33%)
Високий рівень (15%)
Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі»
Низький рівень (0%)
Середній рівень (60%)
Достатній рівень (35%)
Високий рівень (15%)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Низький рівень (0%)
Середній рівень (70%)
Достатній рівень (17%)
Високий рівень (13%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Низький рівень (0%)
Середній рівень (45%)
Достатній рівень (40%)
Високий рівень (15%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Низький рівень (10%)
Середній рівень (45%)
Достатній рівень (30%)
Високий рівень (15%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Низький рівень (17%)
Середній рівень (64%)
Достатній рівень (19%)
Високий рівень (0%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти.
Результат визначення рівня досягнення
дітей старшої групи «Казочка»
на кінець 2020 -2021 н.р.
Освітня лінія «Особистість дитини»
Низький рівень (0%)
Середній рівень (13%)
Достатній рівень (25%)
Високий рівень (62%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Низький рівень (9%)
Середній рівень (13%)
Достатній рівень (31%)
Високий рівень (47%)
Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі»
Низький рівень (10%)
Середній рівень (8%)
Достатній рівень (42%)
Високий рівень (40%)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Низький рівень (15%)
Середній рівень (28%)
Достатній рівень (31%)
Високий рівень (26%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Низький рівень (0%)
Середній рівень (15%)
Достатній рівень (45%)
Високий рівень (40%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Низький рівень (5%)
Середній рівень (22%)
Достатній рівень (43%)
Високий рівень (30%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Низький рівень (8%)
Середній рівень (11%)
Достатній рівень (35%)
Високий рівень (46%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти.
Результат визначення рівня досягнення
дітей старшої групи «Казочка»
на початок 2020 -2021 н.р.
Освітня лінія «Особистість дитини»
Низький рівень (33%)
Середній рівень (23%)
Достатній рівень (44%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Низький рівень (28%)
Середній рівень (20%)
Достатній рівень (52%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі»
Низький рівень (43%)
Середній рівень (21%)
Достатній рівень (36%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Низький рівень (42%)
Середній рівень (10%)
Достатній рівень (45%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Низький рівень (24%)
Середній рівень (32%)
Достатній рівень (36%)
Високий рівень (8%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Низький рівень (33%)
Середній рівень (35%)
Достатній рівень (32%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Низький рівень (27%)
Середній рівень (21%)
Достатній рівень (52%)
Високий рівень (0%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти.
Результат визначення рівня досягнення
дітей середньої групи «Казочка»
на початок 2019 -2020 н.р.
Освітня лінія «Особистість дитини»
Низький рівень (35%)
Середній рівень (51%)
Достатній рівень (18%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Низький рівень (52%)
Середній рівень (35%)
Достатній рівень (13%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі»
Низький рівень (40%)
Середній рівень (35%)
Достатній рівень (25%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Низький рівень (43%)
Середній рівень (37%)
Достатній рівень (20%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Низький рівень (22%)
Середній рівень (45%)
Достатній рівень (33%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Низький рівень (27%)
Середній рівень (53%)
Достатній рівень (33%)
Високий рівень (0%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Низький рівень (54%)
Середній рівень (37%)
Достатній рівень (8%)
Високий рівень (0%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти
Результат визначення рівня досягнення
дітей молодшої групи «Казочка»
на кінець 2018-2019 н.р.
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Високий рівень (15%)
Достатній рівень (40%)
Середній рівень (45%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Високий рівень (32%)
Достатній рівень (20%)
Середній рівень (48%)
Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»
Високий рівень (22%)
Достатній рівень (45%)
Середній рівень (43%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Високий рівень (33%)
Достатній рівень (55%)
Середній рівень (12%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Високий рівень (30%)
Достатній рівень (39%)
Середній рівень (21%)
Освітня лінія «Особистість дитини»
Високий рівень (18%)
Достатній рівень(44%)
Середній рівень (38%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Високий рівень (21%)
Достатній рівень (28%)
Середній рівень (51%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти
Результат визначення рівня досягнення
дітей молодшої групи «Казочка»
на початок 2018-2019 н.р.
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Достатній рівень (15%)
Середній рівень (40%)
Низький рівень (45%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Достатній рівень (32%)
Середній рівень (20%)
Низький рівень (48%)
Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»
Достатній рівень (22%)
Середній рівень (45%)
Низький рівень (43%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Достатній рівень (33%)
Середній рівень (55%)
Низький рівень (12%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Достатній рівень (30%)
Середній рівень (39%)
Низький рівень (21%)
Освітня лінія «Особистість дитини»
Достатній рівень(18%)
Середній рівень (44%)
Низький рівень (38%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Достатній рівень (21%)
Середній рівень (28%)
Низький рівень (51%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти
Результат визначення рівня досягнення дітей старшої групи «Казочка»
на кінець 2017-2018 н.р.
(23 дитини)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Високий рівень (17%)
Достатній рівень (57%)
Середній рівень (17%)
Низький рівень (9%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Високий рівень (13%)
Достатній рівень (61%)
Середній рівень (17%)
Низький рівень (9%)
Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»
Високий рівень (35%)
Достатній рівень (48%)
Середній рівень (13%)
Низький рівень (9%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Високий рівень (22%)
Достатній рівень (61%)
Середній рівень (13%)
Низький рівень (4%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Високий рівень (48%)
Достатній рівень (39%)
Середній рівень (13%)
Освітня лінія «Особистість дитини»
Високий рівень(65%)
Достатній рівень(26%)
Середній рівень (9%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Високий рівень(22%)
Достатній рівень (57%)
Середній рівень (21%)
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти групи
Результати визначення рівня досягнення дітей старшої групи «Казочка»
на початок 2017-2018 н.р.
Освітня лінія «ГРА ДИТИНИ»
Низький рівень (4%)
Середній рівень (58%)
Достатній рівень (25%)
Високий рівень (13%)
Результати визначення рівня досягнення дітей старшої групи «Казочка»
Освітня лінія «МОВЛЕННЯ ДИТИНИ»
Низький рівень (34%)
Середній рівень (58%)
Достатній рівень (8%)
Результати визначення рівня досягнення дітей старшої групи «Казочка»
Освітня лінія «ДИТИНА В СОЦІУМІ»
Низький рівень (9%)
Середній рівень (71%)
Достатній рівень (20%)
Результати визначення рівня досягнення дітей старшої групи «Казочка»
Освітня лінія «ДИТИНА У ПРИРОДНОМУ ДОВКІЛІ»
Низький рівень (13%)
Середній рівень (58%)
Достатній рівень (29%)
Результати визначення рівня досягнення дітей старшої групи «Казочка»
Освітня лінія «ДИТИНА У СВІТІ КУЛЬТУРИ»
Низький рівень (29%)
Середній рівень (54%)
Достатній рівень (17%)
Результати визначення рівня досягнення дітей старшої групи «Казочка»
Освітня лінія «ОСОБИСТІСТЬ ДИТИНИ»
Середній рівень (42%)
Достатній рівень (58%)
Заняття з аплікації в старшій групі Казочка. Тема: "З казки у гості ведмедик завітав".
Я ведмедик, люблю медик
І взимку поспати.
Трішки з вами погуляю
І піду до хати.
Хатка в мене - це барліг,
Крок ступив - й одразу ліг.
Цілу зимку у теплі
Сняться казочки мені.
Вихователь Щербак Марина Олегівна.
Інтегроване заняття в групі Казочка.
Тема "Кімнатні рослини"
Вихователь Щербак Марина Олегівна.
Ось зима вже землю вкрила,
До себе в гості запросила
Завірюху й заметіль,
Вони злетілись звідусіль,
І мороз не запізнився -
Іще звечора з’явився,
І всі добре знаєм ми:
Це справжні друзі у зими.
Група Казочка часу не гає, майданчик від снігу прибирає.
Вихователь Щербак Марина Олегівна.
Фізкультуру любим дуже.
Руки вгору, руки вбоки,
Вліво, вправо, скоки – скоки.
Зупинились, усміхнулись
До віконця повернулись.
Група Казочка на занятті з фізкультури.
Вихователь Щербак Марина Олегівна.
Інтегроване заняття в групі Казочка.
Тема: "Допоможемо зимуючим птахам".
Вихователь Щербак Марина Олегівна.
Ліплення сніговичків на прогулянці.
Група Казочка.
Вихователь Момітько Лілія Петрівна.
Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку.
Згідно з базовим компонентом дошкільної освіти
Результат визначення рівня досягнення дітей старшої групи «Казочка»
на кінець 2017-2018 н.р.
(23 дитини)
Освітня лінія «Дитина у світі культури»
Високий рівень (17%)
Достатній рівень (57%)
Середній рівень (17%)
Низький рівень (9%)
Освітня лінія «Мовлення дитини»
Високий рівень (13%)
Достатній рівень (61%)
Середній рівень (17%)
Низький рівень (9%)
Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»
Високий рівень (35%)
Достатній рівень (48%)
Середній рівень (13%)
Низький рівень (9%)
Освітня лінія «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
Високий рівень (22%)
Достатній рівень (61%)
Середній рівень (13%)
Низький рівень (4%)
Освітня лінія «Гра дитини»
Високий рівень (48%)
Достатній рівень (39%)
Середній рівень (13%)
Освітня лінія «Особистість дитини»
Високий рівень(65%)
Достатній рівень(26%)
Середній рівень (9%)
Освітня лінія «Дитина в соціумі»
Високий рівень(22%)
Достатній рівень (57%)
Середній рівень (21%)
